讲述人：陈浩，20岁，武昌理工学院人工智能学院，学生
“师者，所以传道授业解惑也”，在课堂上老师们忙碌的身影历历在目，他们把毕生所学的知识都毫无保留地传授给我们。
我们的唐穗欣老师便是这样的一位老师，他是我们专业的系主任，也是电设实验室的指导老师，专业知识很强，讲课几乎不用课本，所以我们如果不预习的话很难跟上他的节奏。当跟不上唐老师的节奏时，我们就容易走神，班上也开始有同学窃窃私语，老师就开始苦口婆心地教导我们说:“现在的就业压力非常大，我们专业的学费又有点贵，我要是你们肯定认真听讲……我的孩子也和你们一样读大学，他的学习我是从小盯到大的，但是现在上大学了，说再多也没用，也是全靠他自己了，”老师的语气很温和，这种心平气和地教导对我们来说更有效。
唐老师非常为学生着想，我们有时候下午满课，下课时间做核酸就显得十分紧张，而且那时排队的人又很多，往往还没排到，就打上课铃了。但是如果有唐老师的实验课就十分幸运了。一开始我们上实验课总是找借口，说要上厕所，其实是去做核酸，后来他也知道了我们的小心思，就给我们说，“大家合理分配好每次的实验内容，早点完成实验，轮流着去做核酸，做完赶快回来。要是大家实验做完了，提前一两分钟下课，去做核酸也可以，但是实验没做完，我们就不能提前下课。”所以我们每次都特别喜欢唐老师的实验课，可以说他严厉之中又不缺乏关心和理解。
