讲述人：张玥，28岁，武昌理工学院影视传媒学院，素质导师
其实陪伴对于我们每一个人来说，是一件十分普通的事情，给予每一个学生关爱与陪伴，也是我们作为老师应该做的事情。
但是有一天，我的一名学生过来跟我说：“老师，我得了双向性情感障碍症，而且长时间的失眠。”在此时我并不了解这是一个什么病，但在我查阅了相关资料之后发现这是一种心理疾病。很难想象，在我面前这么活泼的一个学生，居然患有这么严重的心理疾病。在我知道她的情况之后，我对她的情绪方面更加的关注了。令我感触最深的是，她会如此坦诚地对我说她的病情，并向我倾诉。在此刻，我感觉我不仅是她的老师，更像是她的家人，我应该去给予她更多的陪伴，这样才能够帮助她尽快的恢复过来。作为她的老师，我认为我也需要去尽自己所能的去帮助他，仔细倾听她说的每一句话，时时刻刻关注她的情绪以及病情。
有一天夜里，她的电话突然来了，接到电话的那一刻我感受到了她的情绪有一些不稳定，我便迅速去往她的宿舍开导她，梳导她的情绪，在这之后，我也就完全明白了，她心理问题有多么的严重。在她课余时间，我经常叫她来办公室聊天，询问她最近的心理状况，很庆幸她的情绪也逐渐稳定。大起大落的情绪也变少了，睡觉时间也变长了，气色也越来越好了。
通过这个学生，我感受到了可能每个人都会向别人隐藏一些情绪，可能很难发现，也可能显而易见。但是如果她很真诚地对你说了她自身的真实情况，我认为我们应该伸出援手，把她从泥潭里救出来，这样才是一个老师真正该做的事情。
