大通社记者 张显鸿
黄周满，中共党员，现任生命科学学院环境工程系系主任，兼任中文核心期刊《工业水处理》（北大核心，CSCD期刊）外审专家。2007年进校工作至今，带有十余届毕业生，所授课程十余门，为什么带这么多门课程？她笑着回答：“有些课程学时少，老师们一般不愿意带。”她在学校工作的同时，利用寒暑假和课余时间，积极到企业进行锻炼，2016年3月作为生科院唯一骨干教师参加“互联网+微课、慕课、翻转课堂与创客教育培训班”，获得结业证书。2017年2月参加全校“微助教”课堂应用培训；2018年作为生科院唯一骨干教师参加湖北省“加强师德师风建设，做新时代党和人民满意的好老师”培训，获得结业证书。2018年在学院青年教师教学竞赛中获得第一名，代表学校参加湖北省第六届青年教师教学竞赛，获得优秀奖。从教十二年来，她爱岗敬业，任劳任怨，被学校评为魅力教师，连续四年在学校年终考评均为优秀。
“学高为师，身正为范”，这是黄周满老师参加教育部教育司举办的“加强师德师风建设，做新时代党和人民满意的好老师”培训班中，听到和看到最多的字眼，一直以来，都牢牢的印在心里，并永久性坚守。2007年7月，她正式踏上教育工作岗位，在这从教12年的时间里，书写了她教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着她不懈追求的挚爱深情，她热爱自己的工作，喜欢自己的学生，作为一名党和国家培养多年的农家孩子，她愿一生享受平凡，扎根教育。
信息化教学，深受学生欢迎
学校从2012年提出“开发内化”教学模式到2017年9月试行信息化教学蓝墨云班课，教学手段进行了重大创新改革，实现由传统“知识本位”教育观向“素质本位”教育观的转变；实现由传统“传授、仿效”教学目的向“开发、内化”教学目的的转变；实现由专业知识教育向专业素质教育的转变,目的为提升学生学习的积极性，提高课堂的学习效果。黄周满每次都花大量时间备课，认为教学效果和学习效果都跟课堂学习气氛很有关，她在课堂上，经常运用诙谐幽默的语言，课堂气氛张弛有度，学生参与度特别高，尤其是运用蓝墨云班课以来，学生积极努力赚取经验值，争当全班前3名，每次课堂表现没有抢到回到问题机会的同学都有点失望，希望能多几次表现的机会。
注重实验教学，培养动手与创新能力
随着人们对环境保护意识的提高，对环境治理要求的深入，高校环境工程专业人才的培养，越来越重视学生的实践知识与动手能力，因此环境工程实验课程显得尤为重要。在专业培养方案中，增加了实践与理论的学时比值。针对传统的实验教学方法，黄周满不断地进行实验改革探讨，从2010年以来在各专业方向课程（水、气、声、固、监测）讲授中，通过改革实践教学模式、实验方法、实验考核方式，采用开发内化教学与现场教学交替进行，取得了不错的教学成效。现在课程实验中均安排开放设计性实验，要求学生自行设计实验内容，实验步骤，监测方法，方案跟教师探讨通过后开始开展实验。此举措收到了预期的教学效果：帅玲、袁沁舒等同学一致认为，这样的实验内容的设计和安排，可操作性强，实验者在实验思维和实验设计上受到培训和启示，激起了学习的兴趣，完成后有很好的成就感等，培养了大家的自信心。
注重产学研结合，加强学生实习
她在十年的教学中，带了一届又一届的学生去武汉市各大企事业单位实习，主要有环保局，环境监测站、环境气象站，武汉市几大污水处理厂，武汉市绿色能源有限公司，长山口垃圾填埋场，武汉生物城，武汉朗涤环保有限公司等等，这里的很多单位都是黄老师自己找的，一遍又一遍跑下来最后成功签约的固定的环工实习单位。每届学生的实习安排基本都在每学期期末，所以要么是6到7月份夏天，要么是12到1月份的冬天，无论天气炎热还是寒冷，她第一件事情就是强调实习安全问题，交代注意事项，介绍实习目的，调动学生的实习热情。据了解实习在学生4年的学习生涯是一个很重要的环节，环境工程专业实习一般包括以下几类：认识实习、生产实习和毕业实习。每种实习都有自己的目的和要求，遵循由表及里、由浅入深的原则，从一开始对工程有个基本认识，到现场参观、实地考察，再到最后看施工图，分析处理工艺，为毕业设计准备相关资料等等，每一步都有严格要求，都按照相关要求进行实施。在专业实习这一块，她认为实践能力的高低不是通过几篇实习报告就能准确反映出来的，她在五年前就采取与实习单位联合考核，在2014、2015年跟多家相关单位签定“产学研”合作协议，提倡学生在学完理论知识，到相关企业去培训，让所学知识跟实践紧密结合，以此来激发学生学习的热情，激发开发性的思维，真正做到让知识“内化”为自身的素质。这样可以比较客观地反映工科大学生的实际工作能力，有利于人才的培养。正是一年一年积攒的口碑，培养的学生虽少但精，每年很多环保类企业都找她预定毕业生，总是出现没有学生给的现象。
实行导师制，带领学生做科研
2015年生命科学学院率先在全校施行本科生“导师制”，为带领学生做科研，她跟学生紧密联系，观察与激发有意向做科研的学生，利用课下时间亲自带领学生“泡在”实验室里，在其带领下，2015级学生老乐华在大一下学期就在正刊成功发表论文一篇，获批实用新型专利一项，紧接着王泽贤同学和帅玲同学论文相继见刊，其中帅玲同学论文还被评为湖北省优秀大学生成果奖。牛雯婧和许弯弯同学分别以第二作者在中文核心期刊发表论文。在2018年考研成绩出来以后，她心系每位上了国家线的同学，有的帮忙调剂，有的帮忙准备复试。当一个一个调剂或复试的同学如愿成功被公办大学录取，她此时总是会说：“累并快乐着，付出就会有收获，真心为同学们感到欣慰和自豪！”2015级王泽贤同学被中国地质大学录取，第一时间就发消息告诉她，并说：“感谢老师的辛勤付出，作为独立学院的学生，要不是您带我发表论文和获得省级大创项目，我不可能在初试分数这么靠后，还能逆袭成功，而且还获得一等奖学金。”她就是这么默默奉献，把学生当成自己的孩子一样关心和爱护。
献身教育，再创辉煌
在十几年的教书生涯中，她始终坚信“一分耕耘，一分收获”，付出了，就有回报。在2017-2018年，担任《环境监测》教材唯一副主编，作为项目负责人主持省级课题“剩余污泥制备活性炭及其在污水处理中的应用”和“生物质炭对秸秆污泥肥中碳素、氮素的转化影响及重金属的固持”2项，参加省级、校级科研、教研项目10余项；在2018年作为负责人获批《固体废物处理与处置工程》校级精品课程一门，教学团队《环境检测与分析》第一参与人，公开发表学术论文30余篇，其中北大核心期刊10余篇，申报国家发明专利1项。
她十二年如一日，一切为了学生，以丰富的情感感化学生，以高尚的人格影响学生，教会学生求知，更引导学生做人，是她践行“以人为本”，崇尚“以德立教”的一贯做法，跟学生形成亦师亦友的关系，私下学生们亲切地称呼为“满满老师”。（完）
