作者：王嘉、万凌轩、曲博钰
指导老师：祝琳
主持人1：我们的记者来到了劳动实践现场，采访了参与本次京山劳动教育的武昌理工学子们，他们朝气蓬勃，躬身耕耘，在泥土与汗水中书写着属于武昌理工青年的青春风采。正值青春的他们在这场劳动实践中又有着怎样的感悟与收获呢？一起来听听。
记者1：这次劳动教育你参与了哪些劳动？哪一项让你印象最深刻呢？
受采访者1：主要就是下地除草、翻土、浇水这些农活。印象最深的是除草，一开始觉得很简单，但真的干起来又累又费眼，就蹲久了腿都会麻，特别考验耐心。
受采访者2：劳动教育参与了给树挖坑、除草、铺草坪，感觉比较印象深刻的就是挖那个树坑吧，因为感觉里面的石头很多，很难挖。
记者1：那来京山之前，你想象过农事劳作吗？你觉得农事劳作是怎么样的呢？
受采访者1：来之前就觉得应该挺轻松的，晒晒太阳，随便干点活，还挺有意思的。以为就是体验一下不会太累。
受采访者2：想象过，我当时以为就是那种小桥流水人家，非常有诗意的那种感觉。但是来了之后，还是感觉很累吧，条件要比想象中的要艰苦很多，感觉农民很不容易。
记者1：参与本次京山劳动教育，亲手体验田间耕耘，最大的感受是什么呢？
受采访者3：最大的感受，就是课本里那个汗滴禾下土的描述，在我们手中就变成了沉甸甸的分量。以前我觉得农田就是像插画里的样子，真正地握着锄头去地里锄杂草栽树苗，才发现，农事其实比想象中更加辛苦，当然呢，也是非常有趣的。并且，每一批来的同学们，他们解锁的农活也都是不一样的。有的人是收花生、掰玉米，而我们这次是栽树苗。这种沉浸式的体验，我觉得是特别有意义。
受采访者1：我最大的感受就是我们亲手下地去耕地栽花苗，让我们体会到了农民的辛苦。
受采访者4：亲身体验这个田间劳作，让我懂得了我们吃的这些粮食非常珍贵，就是有那种敬畏感和成就感吧。
记者1：如果让你用一个词来形容你这几天的劳动体验，你会用哪一个词呢？
受采访者1：踏实。虽然累，但是亲手付出之后，心里特别充实，也更懂得珍惜粮食。
受采访者2：累，真的很累。
记者2：在劳动的过程中，你收获了哪些成长？又对劳动有了怎样新的理解？
受采访者3：关于劳动过程中我收获了哪些成长呢？比如说，我觉得我学会了自己动手，丰衣足食这样的一个真正的含义。比如说，在我的厨房这一个课程当中呀，我学会了自己动手包饺子。从和面到调味，每一个步骤都是需要专注的。劳动呢，也不再是单纯的体力付出。我理解了劳动是能够创造价值的，也能让我们的生活变得更加有温度、有关怀、有情怀。
受采访者1：我最大的成长就是学会了坚持与耐心。农活看似很简单，但却需要我们细心和毅力。对劳动的理解也更深了。
受采访者4：我觉得我学会了坚持，还有这个担当和责任感，我明白这个劳动呢，是不断地在创造价值、锤炼自我的一些必经之路吧。
记者2：这一次的金山劳动教育的经历，对你今后的学习和生活会有怎样的影响呢？
受采访者3：这段经历让我明白，无论我们今后在学习，还是未来的工作当中，我们都需要脚踏实地。做人做事也要沉得下心。老师说，这是人生当中的必修课。我想这种在泥土里磨出来的耐心和韧性也会让我在未来道路上走得更加扎实。
受采访者1：这次劳动教育会一直提醒我，学习和耕耘一样没有捷径，只有脚踏实地。
受采访者4：我觉得会更珍惜这些劳动成果，然后会把这些吃苦耐劳的精神融入到我日常的学习生活中。
记者：在劳动中有没有和同学协作的瞬间让你印象非常的深刻？
受采访者3：有啊，有啊，在做饭的时候，我觉得印象是最深的。大家的分工都是特别明确的。有的人是负责生火添柴，他们会被烟熏得流眼泪。有的人，他是掌勺炒菜，也有的人，他是洗菜切菜。虽然手忙脚乱，但是当大家一起吃上了那顿热腾腾的饭菜时，我是真正地能够感受到协作力量，还有集体的温暖。
受采访者2：印象最深的就是大家一起分工劳作的时候，有人翻土，有人浇水，虽然很累，但是互相搭把手喊加油的氛围特别温暖。
受采访者4：有。和同学们做饭、除草，分工配合，然后完成那个默契感是很好的，非常让我难忘。
主持人2：青春的力量总是让人动容，学子们认真坚持，团结协作，用自己的双手耕耘，希望这就是当代大学生最耀眼的光芒。
主持人1：没错，每一个在劳动中认真付出，勇敢成长的武昌理工学子都值得被肯定、被赞美。
