农村的孩子没有五彩缤纷的海洋世界、没有惊险刺激的游乐场，他们有伟岸大山的环抱、有来自质朴自然的庇护，但是，他们的理想最终停留在“房屋一两间，良田二三亩；业耕织，事农桑；日出而作，日落而息的状态里。”

我所在的支教地点在湖北省宜昌市五峰县长乐坪中学，这里大部分家长外出务工，缺乏与孩子的沟通与交流；少数家长在家务农，他们对于新型科技接触较少，在信息纷杂的环境中，孩子得不到正确的引导，接触到的消息良莠不齐，对于外界事物也是知之甚少。为此，经过再三考虑，我跟支教队教学组组长一致决定为孩子们开设励志启蒙教育课

课堂上，当我问孩子们对未来的学业有什么规划时，其中的一个孩子是这样说的：“老师，我现在在读初二，可是的成绩整体都好差，我想以后读一个中专算了。”我听完这句话后心里难免震惊了，为什么这么小就对自己放弃？为什么自己的人生才刚刚开始，却这么早把自己束缚在中专的“牢笼”里？带着这一个个问题，下课后我专门找他谈话。后来，在聊天过程中，我才知道他的爸爸妈妈离婚了，最后只能跟着爷爷生活，内心感觉非常孤单，学习上觉得很无助。听到这个孩子讲述他自己的境遇，突然觉得我自己是多么幸福了，最开始来到这里的时候，我还不知道这里小孩的生活现状，直到慢慢了解才发现，这里的很多小孩要不在很小的时候爸爸妈妈离婚了，或者从小到大一直生活在单亲家庭，当时的那位小孩就是没有正确的引导，才导致对自己的生活和学业没有信心。

了解到当地小孩生活现状后，我决定在课上跟他们讲一讲一些经典历史故事和现代人成功的案例，希望他们能够明白树立远大理想的重要性。那天，当我讲到张海迪等身残志坚的故事时，发现有位小女孩眼眶里充满泪花，“老师，我的腿受伤了，走路都跟以前不一样了，妈妈说我以后可能不能穿那些美丽的裙子了”，面对小姑娘的哭泣和他那心酸的话语，当时我显得有点手足无措。我举的张海迪的例子只是想告诉他们心里如有阳光，就会无惧阴天风雨；只要希望坚定，就会无惧于艰难挫折，怀着一颗圆梦之心、执着于求学之梦、那么圆梦之路将不再遥远，那条路就在脚下，但是我先前没有注意到这位小女孩腿的问题，但是后来一想，这正好也是一个契机，或许他的内心可能也因为腿的问题，压力很大，需要有人引导。

支教生活已经过了一大半了，希望自己的努力能够给孩子一下影响，也希望他们执着信念，坚定梦想，以人生作笔、奋斗作墨，书写属于他们自己的精彩。（完）