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在武昌理工学院生命科学学院生物工程2301班，蒙虹宇同学的成长之路布满荆棘，却也因学校的帮扶熠熠生辉。家庭的变故让她的生活早早陷入困局，父母离异后，她与父亲相依为命。可父亲半失业的状态，让家里失去稳定收入，时常无法按时支付她的生活费。在校园…
作为一名素质导师，深知每一名学生的成长都离不开学校的关怀与支持，尤其是对于生活困难的学生，更应该给予更多的关注与帮助。 小沈是武昌理工学院人工智能学院计科2104班的团支书。“初次在班干部会议上见到小沈时，她给我的印象是瘦瘦弱弱的，但眼神中却…
武昌理工学院人工智能学院计算机科学与技术2107班级学生高超，生于湖北省咸宁市嘉鱼县的农村贫困家庭，早在2008年就确认为了低保户。他的听力存在障碍，属于壹级残疾，导致其在生活和学习上面临诸多挑战，就连在校期间与老师和同学之间的正常交流都不够…
故事的主人公是武昌理工学院人工智能学院大三年级的同学小A，他曾经也是个意气风发的少年，但前行的路上总有坎坷荆棘，有人披荆斩棘勇往直前，也有人会掉队，很不幸，小A在大二结束时成为那个掉队的人。当新年级的素质导师接到小A时，小A没有很拘谨，但也…
新学期刚开始， 当别的同学正以饱满的精神状态迎接新的学习生活时，武昌理工学院人工智能学院大二男生小新却正经历着人生的低谷。最近他总是情绪低落，精力下降，经常睡不好觉。上课状态不佳，还会有旷到的情况。素导注意到了小新的异常，第一时间找到了他…
在我国的教育体系中，每一个学生都应该得到关爱和支持，尤其是那些面临特殊困难的“五困生”。今天，要讲述的是武昌理工学院人工智能学院小刘的故事，一个大学生在抑郁和双相情感障碍的困境中努力前行的故事。 入学时，家长对于小刘的状况选择了避而不谈，…
小李是武昌理工学院人工智能学院2020级的一名学生，他出生在孝感市的一个农村家庭，性格较为内向和腼腆。进入大学后，小李同学经常独自活动，与班上的同学交流不多，与老师和同学交谈时容易感到紧张、胆怯。虽然人际交往能力存在不足，但他在学习上非常努…
小杰同学是武昌理工学院商学院会计专业的学生，父母离异，爸爸在长期在异地上班，跟着爷爷奶奶长大，小杰性格有严重讨好型人格倾向，容易受到他人的影响，心理情绪起伏较大，遇事易钻牛角尖。这个暑假学生突然给素质导师打电话，哭诉长达两个小时，“老师，…
