【导语】学分是大学普遍实行的根据课程学习量折算的分值。在武昌理工学院，该校创新学分管理，学生不仅通过课堂专业知识学习获得学分，而在第二课堂通过引入“创新学分”的激励机制，让创新发明蔚然成风。
【正文】昨天，在武昌理工学院男生宿舍，大二学生罗坤正在完善他最新的一项小发明《可伸缩手机支撑架》，这项由固定板、支脚、支架、螺钉、卡条构成的手机支撑架，运用三点固定、受力平衡等基础物理知识，罗坤从创意到产品成型前后用了近一个月。
【同期声 武昌理工学院学生 罗坤】：当初我在被子里玩手机觉得手有点酸痛，就萌生发明这个可伸缩手机支撑架的想法。
【正文】目前，该创意发明已获得国家实用新型专利。学习电气自动化专业的罗坤，原本与这项发明并没有专业相关，激发他动手创新创作的动力在于该校出台了一套“创新学分”激励机制，获得国家实用新型专利，罗坤可以获得6个学分奖励。“创新学分”激励机制让该校学生创新创业蔚然成风。与罗坤同专业的学生周金波和陈辉远，分别研发出“凉风扇”和“防风多功能衣架”，并双双获得国家实用新型专利。目前，陈辉远正着手下一个发明项目。
【同期声 武昌理工学院学生 陈辉远】：小小的一个想法其实也是可以转化成自己的知识产权这方面的东西，我现在正在申请另外一个实用型专利。
【正文】让创新融入学生日常学习的方方面面，该校制定《非专业素质和特殊素质测评办法》，办法规定学生创新创业与修完专业课程均可获得学分。此外，学校还建立孵化基地、开办创新沙龙活动支持学生创新创业，近年来，该校每年申报国家创新发明专利30余项。
【同期声 武昌理工学院信息工程学院党总支副书记 胡瑞年】：对学生创新创业有学分的奖励，另外我们有激励的机制，专门有这样的孵化基地，对学生创新创业有好的政策。学校举办创新创业方面的沙龙活动，吸引更多的学生去学习，激发他们的热情。
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