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研究生能否不写论文?教育部:在研究不敢做

校对: 责编: 终审: 时间:2015-03-06 阅读:

研究生能否不写论文?教育部:在研究不敢做

全国政协教育界别有三个组,40组和41组的讨论会场是对门。

5日下午,讨论政府工作报告。虽然都关着门,但隐约听见两个屋里传出来的激烈辩论声……

会场上,也有来自教育部等部委的人士旁听,并对委员们的一些问题当场回应。

农村义务教育应延伸到学前阶段

我有一个梦想,我们国家的义务教育首先能办成世界一流。葛剑雄委员的话转了一下,如果大学能够办成世界一流,这个梦啊,还要做得长一点,但如果下决心,把义务教育办成世界一流,完全可以做得到。

它的意义不仅仅是教育。葛剑雄这样评价义务教育。比如说,习近平总书记提出要使我们的人民有信仰。怎么使人民有信仰?习总书记又提到要重视家教、家风但很可惜,十年动乱使我们一些优秀的家教、家风都中断了。葛剑雄认为,现在需要的是重建。

农村留守儿童,如何进行家教、培养家风?还有那些离散的家庭。我想,就是靠我们的义务教育。葛剑雄认为,在农村,不仅要办好义务教育,还要把它往前推到学前阶段,使孩子们从小就能在良好的教育环境中受到熏陶和灌输,受到培养,拥有正确的信仰。

现在的教育还满足不了群众的需要。城市,主要解决教育均衡化,根本上解决择校风;农村,是全面的提高。葛剑雄希望,在十三五能够把教育经费再增加一个百分点,这不是过高的要求,增加的钱,主要用于义务教育。比如说,用五到八年时间,把义务教育提高到世界先进水平,使哪怕贫困山村的孩童,都能够跟北京、上海的孩子一样,享受到优质的义务教育。

农村教师能否享受公务(课程)待遇?

我呼应一下葛委员刚才提的。来自北京科技大学的朱鸿民委员说,要保证基础教育的水平,有两个部分是不能够妥协的。

一个是条件,一个是师资,尤其是后一个,我曾经提过,能不能教师改成公务员化朱鸿民说,这样做,主要是来解决农村,尤其是边远地区老师的待遇,留住师资人才。给他们这样一个保障,就能把他们留住。朱鸿民说,这样,才能保证农村的孩子持续受到好的教育。

让农村出来的人才回乡参与建设

我补充一点。来自北京理工大的郭大成委员接着说。贫困地区的孩子,多上重点高校,是好事,应该给予支持。但还有些杯水车薪。他认为,就是给再多的比例,也解决不了更多人上好学校这样一个愿望。从另外一个方面来讲,就是现在的好学校,把老少边穷地区的优秀子弟都吸引来了,这些孩子读完之后,要么北漂,要么上漂,最后,在这生活也很困难。实际上,没有发挥到更好的作用。另外,也有一些学生,到了高校之后,很难受,身心健康都会受到一些影响,是好事吗?

我觉得不一定。郭大成说,这件事,我赞成去做,但应该重新进行思考。

贫困地区的发展,靠什么?靠人才!这些地区的人才都出来了,谁去建设?我认为,还是应该想办法,让这些地区优秀的子弟受到好的教育,再让他们建设自己美好的家乡,这是大计。郭大成认为。

委员对话教育部

站在走廊,对门的那一组,声音也隐约穿门出来。推门,欠出一条缝,声音就变成了高分贝,灌满了耳朵。这组发言下来,脸是红的,是要冒汗的。从聚焦话题来看,是有关高等教育的。由于讨论热烈,这个小组的讨论时间延迟了。委员们还当场与教育部有关人士进行了现场对话。

1 硕士生能否不写论文?

委员说

来自浙江大学的陈英旭委员感慨地说,硕士教育基本上是两年半,有半年要找工作,再加上寒暑假,真正学习和做科研的时间不到一年。这么短的时间内,让他做科研,让他出学位论文,势必会影响学术质量。能否考虑硕士生不要做论文,就是让他学习和做科研。

教育部人士回应

其实这个问题,我们一直在研究,但是现在不敢做。因为我国相关法律规定,研究生是课程和论文研究并重的,特别是论文,所以这个问题,现在没办法,迫切感觉要修法。

2 什么是教育消费

委员说

报告19页说了一句话,我觉得有些敏感,就是扩大教育体育文化消费来自河北师范大学的王昌华委员直接点名,教育部的司长在,能不能待会给解释一下,教育消费是指什么?

教育部人士回应

教育消费,这是由发改委提出的,它的含义一方面有政府的支出,另一方面有家庭的支出。他解释,在私人消费上分两块,学习和生活。

3 博士培养时间能否延长?

委员说

在博士培养上,教育部能不能给句话,对于地方大学的博士培养也别是三年了。王昌华希望,延长博士培养时间,来保证博士论文水平提高。

教育部人士回应

研究生培养年限的问题,有法律规定,但有些规定是你必须保证的底线,没有限制高线。比如,博士生培养三年,你低于三年不行,没说四年、五年、甚至六年不行你可以去做。

4 国家奖学金能否分等级?

委员说

王昌华委员说,国家级奖学金没有等级区别,评审中也没有具体条件,学生之间也没有太大差别,得不得奖学金,更多的情况下是看人缘,人缘好的,就容易得。所以,国家奖学金能不能分个一等和二等?王昌华建议,这样可以让更多学生受益。

教育部人士回应

这个想法很好,但同时应该看到,除了国家奖学金,还有地方和学校自己设立的奖学金,多种奖学金有利于资助更多学生。

5 与专业无关的课程能否瘦身?

委员说

王昌华委员说,(课程)制度改革后,文理不分家了,进了大学,专业不能再淡化。如果专业再淡化,比较麻烦。原来,专业没有明显淡化的前提下,已经加进了很多与专业没有关的课程,导致很多骨干课、专业课减了很多课时。本科四年,时间很有限,特别是师范院校,还要加上实习和见习,学习专业课的时间没有多少。认真算一算,大学四年里有效的学习时间也就在两年左右。像总理说的:用权力瘦身,为廉政强身王昌华认为,将与专业无关的课程瘦下身来,为学生的专业课培养强身。

教育部人士回应

现在,教育部正在做各专业的课程标准,各学校将来按照这个标准来设定各自的专业标准,既符合国家要求,又能体现学校特色。