中南在线4月9日消息（大通社见习记者 洪轩 报道）“刚拿到课表时，看到这门必修课，说实话，我心里是打问号的，会不会又是听大道理？”面对课堂上学生抛出的这个问题，《大学生思想品德素质教育与实践》课程给出了自己的答案。大学作为培养高素质人才的核心阵地，不仅承担着传授专业知识、培养专业技能的任务，更肩负着塑造青年学生正确世界观、人生观、价值观，培育其综合素养与社会责任感的使命。《大学生思想品德素质教育与实践》正是衔接知识传授与价值引领、理论学习与实践锻炼的重要载体，对大学生个人成长、高校人才培养质量提升以及社会发展都具有不可替代的重要意义。
走进《大学生思想品德素质教育与实践》的课堂，一场围绕现实议题的互动讨论正在进行。马克思主义学院教师播放一段取材于社会生活的短视频后，随即抛出一个开放性问题，鼓励每位学生主动发表见解。不同观点在教室内交织碰撞，教师顺势引出本节课的核心主题。这种“情境导入—自主思辨—价值提炼”的教学设计，让学生在主动思考中增强参与感与代入感，也在观点分享中锻炼了表达勇气。
该课程教师还会通过视频与案例相结合的方式，教师逐一介绍志愿服务、社会调研、红色研学、校园实践等多种实践形式，并分析每一种形式对应的品德提升维度——志愿服务厚植奉献精神，红色研学筑牢理想信念，社会调研强化责任担当。在理论框架的支撑下，课程为学生构筑起清晰的道德认知坐标。
为让抽象的理念落地生根，课程团队还积极组建环保志愿服务队，组织学生走进社区开展垃圾分类宣传与街道清洁活动。在实践现场，学生耐心向社区居民讲解垃圾分类要点，随后主动投入垃圾清理工作，将散落街头的废弃物归入分类垃圾箱，逐一清除公共设施上的违规张贴广告。这一过程将课堂上的品德认知转化为具体的利他行动，让学生在出力流汗中真切感受到自身行为对公共环境与社区关系的积极影响。通过亲身参与，学生不仅找到了提升思想品德素质的现实路径，也对当代大学生的时代责任有了更清醒的认识。
面对记者采访，武昌理工学院文法学院汉语言文学2501班的黄鑫怡分享道：“这门课最珍贵的收获，是让我明白‘思想品德’从来不是悬浮的概念。它藏在无人货架的自觉维护里，藏在乡村振兴的药香梯田间，藏在每一次‘从知道到做到’的跨越中。当我们走出课堂，用脚步丈量土地，用双手传递温暖，那些曾经抽象的‘品德’与‘素质’，便真正成为了照亮前路的光。”（完）
