3月初，武昌理工学院在全校举行了一次硬笔书法考试，全校315个班级8414名大学生参加测试。测试内容为在30分钟内抄写500个字，考生可选择楷、行、隶、宋字体中的任意一种字体，基本要求是书写工整、连贯，易于辨认，像蚂蚁爬的、太潦草看不清楚的等，直接判零分。测试合格者即可获得相应学分，不合格者将重修。结果，52%的学生被判“不合格”。（5月7日人民网）
现在多数人认为，汉语正面临着一场危机。我们必须正视，汉字书写作为工具性手段又极具审美创造的生命活动，正在被国家的高素质人才、国家的未来建设者——大学生所淡化，淡化的结果就是淡忘、荒废。虽然，汉字书写危机破坏力不是立竿见影的，不是一瞬间爆发出来的，而是缓慢发生的，但也正因为如此，反而更让人担忧。因为缓慢，所以往往会被忽视，最终导致不可收拾的结果，甚至会影响到一个民族的根基。
汉字是中华民族文化的产物，它关系到中国人内在的特性和品质。汉字是书写符号，书写是其本质特征。汉字被淡忘，必将产生不可预料的后果。笔者认为，汉字书写文化是我国的传统文化，一定不能丢失。汉字书写能力下降应引起社会重视。大学教学应进行改革，加强对学生书写能力的培养。
大学，作为知识和文化传承的教育基地，当前面对大学生汉字书写危机时，有必要对握着鼠标忘了笔杆的大学生展开提高汉字书写能力、增强大学生传统文化修养的汉字素质教学，即有必要进行汉字二次教学。高校汉字二次教学不妨根据成年人二次学习汉字的特点和习惯，强化汉字认知的系统性，以加深汉字字形记忆，遏制大学生书写能力不断下降的趋势。
稿源：荆楚网
作者：杨学平
http://focus.cnhubei.com/original/201305/t2562950.shtml
