（长江网记者 齐云 通讯员 刘明杨）学生要期末考试，教师也要期末考试？1月20日上午，武昌理工学院430余名教师进行了一场特殊的“期末考试”，由校领导亲自担任监考员，而考试内容则为对学校成功素质教育人才培养模式、开发内化教学模式、素质学分制学生评价模式等了解程度。
“去年8月学校对全体教师和素质导师进行了培训，大家系统学习了大学成功素质教育、素质学分制、开发内化教学模式及素质测评等内容。根据校长办公会精神，我们组织了全校教师和素质导师进行考试。”据该校人事处相关负责人介绍，组织考试是为了促使教师们将学校的教育教学管理制度体系等吃透摸清，进一步推进学校的教育教学改革，进一步深化国家教育体制改革试点任务，促进学校快速发展。
该校大力推行“开发内化”教学,实施素质教育，“开发──内化”教学模式的基本环节是“教师引导──学生研习──课堂检验──释疑解惑──精讲提升”，目的是调动学生自主学习的积极性，开发学生的潜质潜能，通过开发促成学生内化。
“我校今年在素质学分制方面主要推进了哪些措施？”、“你觉得开发内化教学模式同传统的教学模式有哪些区别？”、“成功素质教育人才培养模式同传统的高等教育的人才培养模式有哪些重要区别？”“为什么说‘内化’揭示了教育的真谛？”记者了解到，该校对教师的期末考试均以简答题的形式，共有4道，考试时间共1个半小时。校党委书记涂方剑、常务副校长王元璋等校领导亲自担任监考员，考试后将有人事处等负责阅卷，考试成绩不合格的教师在年终考评中会受影响。
曾荣获“湖北青年教学能手”的该校商学院教师张毅告诉记者，考试前老师们都积进行了充分的备考，针对考试范围进行了认真的梳理和总结，老师们都感觉到，考试促进了自己对教学的总结和回顾，促进了自己对教育内容和方法的思考，促进了自己对教育理念的更新。
http://inews.cjn.cn/xyxw/201401/t2417832.htm
