“赵校长的成功作为你们小组讨论的案例，非常新颖！”刘海涛老师小组讨论让这个课堂变得很独特，武昌理工学院课程《成功素质培育》课堂覆盖从研、从技、从商、从艺、从军、从政六大领域，带你寻找成功的秘诀。
计网2304班张晨表示：“老师在让我们寻找成功的案例时，我们组没选马云、马化腾这些大众化的案例，而选我们同学都知道的校长这位就近的案例，而且校长确实很成功。”他在课上分享到，赵作斌校长怀揣着浓厚的“教育情结”，创办了武昌理工学院，并在全国高校中首创“成功素质教育”人才培养模式。该模式致力于培养具有全球视野和创新能力、能够担当民族复兴大任的时代新人。他对“大学素质教育”进行深入研究，出版了《走向成功》等20余部专著，其中我们学习的这本《成功素质培育》也是他的研究成果。
大班理论课聚焦成功法则的深度解析，小班研讨课结合专业与兴趣分组展示课堂打破传统，采用“大班理论+小班研讨”模式。学生们模拟一场新闻发布会来介绍自己的专业。学生们分工合作，有的负责撰写新闻稿，有的负责现场主持，还有的负责应对记者提问。尽管这只是一次模拟活动，但大家都非常认真地对待。
此外，课程还特别强调学生的自我反思与总结。每个讨论结束后，学生们都需要撰写心得体会，总结收获与不足。大一学生江旺婷在课程结束后说道，“这门课程让我学会了如何从失败中吸取教训，并将这些教训转化为前进的动力。我意识到，成功不仅仅是达到目标，更是在过程中不断成长和进步。”
《成功素质培育》课程以其科学的教学体系和丰富的教学内容赢得了广大师生的一致好评《成功素质培育》是成功素质教育内化与深化的生动体现，取得了显著的育人成效，对培育高素质人才具有重大意义。
最后，记者采访到了影视传媒学院播音与主持专业骆浩雄，他表示：“《成功素质培育》课程让我对成功有了全新的认识，它让我学会了如何规划自己的人生，如何在面对困难时保持乐观和坚韧，我希望我可以利用这些知识不断成长，在未来成为更好的自己。”（大通社记者 陈亦菲 王玉茹 报道）
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