陶丽，女，现任武昌理工学院文法学院汉语言文学专职教师，多年致力于大学汉语言教学研究。任教期间，参编过五部教材，撰写科学论文近30篇。
陶丽老师有着丰富的教学经验，为武昌理工学院培养了许多优秀的学生。在学生看来，陶丽老师是一个比较温和的老师，因为每次在课堂上都以幽默风趣的语言讲述外国著作的原因，她的课堂上总是一种愉快轻松的氛围。她以传授知识为根本，在讲专业知识的同时也对学生们进行了思想的启蒙，让同学们展望未来，而不是让思维仅仅局限于眼前。当然，她的上课方式是以学生为主体，引导学生充分融入课堂，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，同时还让学生体会到学生与生活的联系。她用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途，注重与学生们的沟通与交流，在与学生们相处融洽的同时达到更好地教学效果。
陶丽老师在教学中充分践行开发内化式教育模式，善于利用课程性质及专题特色引导学生从文本中散发思维并激发学生的创新思维，基于理论用于实践。有时，她也会让学生上去讲课，有一次关于莎士比亚的专题，她把每个班分为六个小组，每个小组自行备课，在每个小组讲完之后她会对这个小组的优缺点进行点评，同时也会补充同学们遗漏的知识点。这种教学方式打破了教学双边活动中师生长期以来形成的固有思维，有利于老师更加细致深入地了解学生，有针对性地进行因材施教，也无疑增长了讲课学生的自信和激发其他学生努力学习、争当“小老师”的动力。
陶丽老师很注重预习的重要性。她会在云班课上开启预习的作业，但是这个作业是为了更好的监督和督促同学，而不是为了给同学压力。同学们自行上传学习内容，老师不会对此进行打分。她只是想通过这种方式更加的让同学们明白预习的重要性，每节课的上课的时候也会对上节课的东西进行一个复习和总结，包括平时做练习的时候， 她比较注重于希望同学们进行手写，对于文教班的学生，字写得好是很重要的，同学们在写的过程中，大脑也会有一个更清晰的思考。事前做好预习功课有利于培养提高学生自主学习的能力，增强同学们求知欲望，带着预习中的问题听课，能启动好奇心和求知欲，调动学习的积极性。
三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。陶丽老师在平凡的教育工作中永远保持着崇高的敬业精神，默默为学生奉献着。遵从自己从教的准则，担当学生学习和成长道路上的指路人。
