获全国一等奖的武昌理工学院学生杜昂、程志坚、冯诚
中南在线10月14日消息（记者 刘明杨 通讯员 胡瑞年 报道）成功素质教育硕果累累，武昌理工学子喜报频传。近日，2015年全国大学生电子设计竞赛获奖名单公布，武昌理工学院信息工程学院三名学子组成的团队从全国1097所高校、13063支代表队中脱颖而出，荣获全国一等奖（本科组）。同时，该校学生还荣获湖北省一等奖1项、二等奖4项、三等奖6项，获奖数量和质量位居全省高校前列。
全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，目前已成为中国电子信息类学科竞赛中持续时间最长、竞赛规模最大、最具影响力的大学生学科竞赛活动，是反映电子学科综合实力的一个重要参考标准。本届全国大学生电子设计竞赛报名人数达历史最高，共有全国31个省、自治区和直辖市的1097所高校、13063支代表队，共计39189名同学报名参赛，比赛竞争更加激烈，获全国奖的比例仅为7.02%，而获全国一等奖的比例仅为2%左右。经过在“风力摆控制系统”的多轮比拼，最终经过全国竞赛专家组评审、全国竞赛组委会批准，由武昌理工学院信息工程学院自动化1202班学生杜昂、程志坚、冯诚组成的代表队一举斩获全国一等奖，全国仅有200余个代表队获此殊荣，武昌理工学院也是全省为数不多的获得全国一等奖的高校。
风力摆控制系统由微处理器STM32，直流风机及驱动，惯性测量单元MPU6050，OLED显示，4X4矩阵键盘，蜂鸣器构成。系统运行可分为两部分：风力摆的控制部分和预设值输入与显示部分。风力摆控制是由STM32定时器输出频率，占空比可调的PWM波经驱动模块之后，使直流风机的转数与PWM波占空比成线性关系，以此达到控制风力摆摆动的目的。预设值输入与显示是通过矩阵键盘将预设值输入到微处理器。再由处理器将数据送至OLED上显示。MPU6050的三轴加速度数据和三轴角速度数据，经单片机解算之后得到风力摆摆角，形成信号反馈回路。组成闭环控制系统。控制算法为PI调节。武昌理工学院杜昂、程志坚、冯诚三名学生在比赛中沉稳应对，凭借扎实的专业理论知识和实践能力，撰写了近4000字的设计报告，无论在方案论证、测控方法还是系统设计、系统测试、格式规范中都表现优异，最终被评选为全国一等奖。
近年来，为了加快科学研究的进程，该校信息工程学院采用自主建设和合作建设等形式，创建了面向不同专业的教科研平台，电子设计创新平台是其中之一。2008年，该校建立了电子设计创新实验室，教师和学生可在此实验室中进行电子设备的研究开发。实验室主任负责人唐穗欣介绍说，此平台每年对300余学生进行培训，通过层层选拔淘汰，每年约有30名学生能最终参加全国大学生电子设计大赛。对于学生获全国一等奖，唐老师表示，学生们能够获奖一方面由于他们自己的辛苦和勤奋，多年如一日的努力，另一方面离不开学校对学生的大力度培养，例如对电子设计创新实验室的高投入。据了解，此次获得全国一等奖的学生冯诚为准备比赛经常泡在实验室里，他已经有三个暑假没有回家，选择在实验室里学习研究。学生程志坚表示，此次获奖离不开学校的大力支持、老师们的精心培养和三个人良好的团结协作，实验室完备优良的设施为他们准备比赛提供了优良的条件，除了专业学习他们课余时间大部分都选择留在实验室里，老师们的系统培训，让他们对比赛有了充分的准备，从而在比赛中轻松应对、过关斩将。
该校信息工程学院院长魏绍炎教授高兴地表示，在2015年全国大学生电子设计竞赛中，信息工程学院获奖的数量和质量，居历年之最，既反映了学院坚持理论与实践有机结合产生了良好的成效，又反映了第一课堂与第二课堂的有机结合给学生带来了实质性的收获，同时也证明了学院这些年坚持不懈地让学生通过实验室的实习、实训、实践，产生了突出的实效。他说，“老师们和同学们都感受到了丰收的喜悦。信工学院今后要沿着这条道路，继续发挥自身优势，走‘错位竞争、特色发展’之路，为学院中长期建设与发展贡献应有的力量。”
记者了解到，该校从2009年开始选派学生参加每年度的全国大学生电子设计竞赛。2009年获得湖北省二等奖5个；2010年获得湖北省一等奖2个，湖北省二等奖2个，湖北省三等奖1个；2011年获得湖北省一等奖1个，湖北省二等奖5个，湖北省三等奖1个；2012年获得湖北省三等奖6个； 2013年获得湖北省一等奖2个，湖北省二等奖1个，湖北省三等奖6个；2014年获得省级一等奖2项，省级二等奖2项，省级三等奖5项。2015年全国大学生电子设计大赛中荣获国家级一等奖，同时，荣获湖北省一等奖1项、二等奖4项、三等奖6项。在这七届全国（省）电子设计竞赛中，该校总共派出69支队伍参加，获得国家一等奖1队，省一等奖8队，省二等奖19队，省三等奖25队，共53支队伍获奖，获奖率高达76.8%，特别是近两年，2014年10支队伍9支获奖，2015年12支全部获奖。
作为全国同类高校中唯一独立承担国家教育体制改革综合性试点任务的高校，武昌理工学院肩负着“创新高校高素质人才培养模式”的改革重任。学校首创并坚持实施成功素质教育这一全新的高等教育理念和人才培养模式，致力于培养“专业素质扎实、非专业素质过硬、个性特长突出、创新与实践能力强”的高素质人才。该校实行专业素质教育和非专业素质教育同步推进，全面发展和个性发展同步推进，继而从传统的“灌输传承知识”向“开发内化素质”的教育理念转变，全面深入推行“开发内化教学模式”改革，最大限度开发学生的潜质、潜能、潜力，促使学生对于知识进行主动探求，通过解决实际问题的主动积极的学习方式学到真本事。近年来，学校大力建设各类专业实验室，着力培养学生的创新素质和实践能力，使各类专业实验室成为学子考研与高薪就业的“助飞器”。武昌理工学院成功素质教育结出累累硕果，特长生和学生创新成果大量涌现。近3年来，学生获省、部级及以上各类竞赛奖项1500余人次，公开发表学术论文1000余篇，获国家专利200余项。（完）
