“如果这份数据里的缺失值超过30%，你该直接删掉，还是想办法补？” 近日，在武昌理工学院数据科学与大数据技术（中外合作办学）专业的课堂上，老师抛出这一问题后，并没有直接给出标准答案，而是引导学生思考：如果删掉，样本还准不准？
这是该专业课堂的常见一幕。课堂上，教师很少先给定义再让学生套公式，而是直接把带着缺失值、异常记录的真实数据集交给学生，让他们自己判断下一步该怎么办。有学生说“直接删”，立刻就有同学补充“那样本偏差怎么办”，老师则站在一旁，引导讨论走向深入。
“一开始不太适应，老师很少直接告诉你哪个答案是对的。”该专业一名学生表示，项目为他打开了接触前沿课程的大门，但推开门之后先撞上的不是概念本身，而是思维方式。过去习惯等着老师划范围，现在得自己在一堆不完整的数据里找方向。
这种课堂氛围的形成，源于项目本身的培养模式。项目2025年获教育部批复开办，采用“4+0”中美双学位模式，学生四年全部在武昌理工学院完成学业，达到双方毕业要求后可同时获得中美两校学士学位，美方学位可经教育部留学服务中心认证。专业课程由两校教师联合授课，采用中英文双语教学。
在课程设置上，专业涵盖数据结构与算法设计、Python编程与数据、数据库设计与分析、大数据分析和可视化、人工智能与机器学习等，从数据采集、清洗到分析、可视化，链条拉得完整。中美两校还联合共建实验实训中心，学生有机会进入华为、腾讯等企业实习或参与项目研发。
2026年4月，美国西崖大学副校长一行到访武昌理工学院，深入人工智能学院和图书馆了解合作办学项目的专业建设与实践教学情况。随着两校合作深入和实训平台的搭建，学生们将在真实的业务场景中，获得更多自己动手拆解问题的机会。（大通社记者 陈亦菲 吕勇琦 报道）
https://www.toutiao.com/article/7702850882521580068/?enter_from=mp_group_management
