“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是党的群众路线教育实践活动的总要求，为深入践行党的群众路线教育实践活动，暑假期间，武昌理工学院组织了素质导师培训、新进教职工培训和全职教师培训暨教育教学改革研讨会等系列教职工培训活动，发动全校教师为学校教育教学发展提意见。在该校刚刚结束的2013年暑期教师培训暨教育教学改革研讨会上，学校320余名教师代表齐聚一堂，与校领导共商学校教育教学发展大计，查找自身不足，通过“照镜子”促进学校教育教学发展。
群策群力谋改革创新，戮力同心促科学发展。暑假期间，校领导与广大教师围绕“素质学分制”、“开发内化教学模式”、“人才培养方案”、“学校中长期发展规划”等主要方面进行了深入的研讨。校长赵作斌教授等校领导全程参与，并在分组讨论环节安排校领导深入到每一个学院，与广大教师面对面交谈，认真听取教师意见，共商教育教学改革与发展。广大教师还以系（教研室）为单位进行了分组讨论，大家积极热烈地参与，提出了很多促进学校教育教学发展的宝贵建议。
教师如何保证作业题的目的性、有效性和科学性？如何把握素质考试？如何使学生学得愉快、学有收获？如何进一步完善素质学分制？如何进行素质考试命题？经过讨论后，先后有65名教师代表上台发言，对素质学分制、开发内化教学模式等进行了精彩演讲，他们都高度称赞素质学分制和开发内化教学模式，认为是高等教育改革的一个伟大创新，必将引领潮流。同时，他们还就素质学分制和开发内化教学模式在推行过程中出现的问题和疑惑进行了探讨，提出了众多富有创新性的意见。
各位教师代表还分享了他们在实行开发内化教学过程中的经验。信息工程学院黄汉老师表示，坚持开发内化教学不动摇，努力提高办学质量。他讲到自己的推行开发内化教学模式过程中的创新方式，将学生以寝室为单位回答问题，增加了课堂的活跃度 趣味性，让学生在快乐中学到知识，效果显著。商学院陈鸿琦老师制作了课程手册维度表，信息工程学院黄薇老师开发了开发内化教学提问软件和智能排课软件，都有效促进了开发内化教学。一些教师还提出了参考“驾照考试”进行素质考试、聘请高年级优秀学生担任教师助理、评比优秀素质考试试卷进行奖励、参照国家科技进步奖设置校科技创新奖鼓励教师学生创新等建议。
校长赵作斌教授台下认真听取广大教师意见，并详细记录。常务副校长王元璋教授欣喜表示，广大教师提出了很多具有创新性的建议，有些建议很不错，学校将认真研究。8月29日晚，校领导及院、处、室领导召开会议总结此次会议内容，会议一直开到晚上12点多。校党委书记涂方剑研究员高度评价此次研讨会，认为这是践行党的群众路线教育实践活动的创新方式，必定对学校教育教学的发展起到巨大的推动作用。
武昌理工学院2010年经国务院批准，被列为国家教育体制改革试点高校，承担“创新民办高校高素质人才培养模式”的改革试点任务，是全国唯一承担国家级综合性改革试点任务的民办高校。该校结合实际，开拓创新，改革创新举措和成果层出不穷，取得了显著成效。其中，素质学分制和开发内化教学模式都是武昌理工学院首创，是学校领导和教师们长期研究的结果，是教授专家智慧的结晶。省教育厅专家普遍认为“大学素质学分制理论与实践” 教学成果揭示了大学素质教育基本模式，实现了从学分制到素质学分制的根本性变革，具有科学性和可操作性和原创性，破解了大学实施素质教育的难题，为大学实施素质教育奠定了基础，具有理论上的先进性和实践上的示范性，在国内具有原创性和示范性，达到国际领先水平。“大学素质学分制理论与实践”教学成果最终还获得了湖北省优秀科研成果二等奖。开发内化教学模式本质是教学模式的改革，目的是促进学生自主学习，开启学生的智慧，发掘学生的潜质，将教学内容从观念、品格、知识、能力、方法五个方面转化为学生的素质。开发内化教学模式实施两年多来，成效显著，学生的自主学习能力和学习积极性明显提升。
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