中南在线7月26日消息（通讯员 甘思彤 大通社记者 闵璐 报道）为引导学生发现自身独特价值，促进自我认知与个性发展，武昌理工学院第十九届“大手牵小手”星火传薪恩施助学志愿服务队于7月26日开展了“独特的我”主题课程。旨在通过多样化的互动环节与创意表达形式，帮助学生从外貌、性格、能力及他人评价等多维度认识自我，树立积极的自我认同观念，为成长赋能。
志愿服务队淡雅琪从“世界上没有两片完全一样的树叶，也没有完全一样的人”这一朴素真理出发，引导学生们思考个体存在的独特价值。“正如我们脚下的山脉，层峦叠嶂却各有风姿；恩施的山水滋养了独特的你们，每个人都是不可复制的风景。”她的话语，结合精心准备的“独特的我”手抄报范例，直观而生动地呈现了课程的主题与深远意义，迅速抓住了学生们的注意力。
课程设计环环相扣，充满互动性。在课程的“自我探索”环节，学生们认真填写表格，从外貌特征、性格特点、兴趣爱好到他人的评价，细致全面地梳理着自己的独特之处，这是他们对自我认识的初次深度挖掘。而在“手抄报创作”环节，学生们拿起画笔和彩笔，用绚丽的色彩和灵动的文字在画纸上勾勒出自己的模样，记录下闪光的个人特质，尽情展现着自己的创造力和想象力，每一幅手抄报都成为他们独特个性的生动注脚。
“分享交流会”将课程推向深入。学生们勇敢地站上讲台，结合成长经历，从名字的期许、日常的点滴、热爱的运动，到他人眼中的自己，真诚讲述“独特的我”。分享者的坦诚与倾听者的专注，在教室中激荡起理解与尊重的涟漪。“认识‘我是谁’，是走向‘我能成为谁’的第一步；看见彼此的独特，方能汇聚成和谐共生的星河。”志愿者陈艺如是感悟道。
面对记者的采访，淡雅琪表示：“这堂课不仅在于传授知识，更在于唤醒心灵。当学生们开始学会欣赏自己微小的特质，理解那些‘不同’正是构成‘唯一’的珍贵元素时，自信的光芒便自然生发。帮助这里的孩子看见并相信自己的独特价值，这本身就是一种深层次的赋能，其意义远超课堂本身。”（完）
