大通社记者 陈宇飞 报道
“在素导这个岗位上，我经历的还不算太多，说育人真算不上。只能说，在自己的工作岗位上，不断发现自己工作的艺术，成就自我。”文法与外语学院素质导师刘承栋说。
2019年8月，他收到了张晶书记的一条消息“学校在招男素导，要回来试一试吗？”，简单一句话，一下把他的思绪拉回到了2013年，他惊喜又彷徨。
惊喜的是，又可以回到那个让他在四年学习中挥洒汗水的学校，彷徨的是，不知道该用一个什么样的身份来面对他所带的学生。他时常质问自己，一个毕业后在外“混”了两年的学长，能给我的学生带来什么？
最后他下定决心要回来做素质导师的工作，凭着对母校的感情，也一定要把这份工作做好。在带班的过程中，引发了他很多的所思所想。
刘承栋所带的一个班级的团支书一开始并不是很出挑的人，但是在她的培育上刘承栋却是最能感受到成就感的。在她刚入学的时候，她作为军训的联络员，后来在班委竞选上成为班级的团支书，在成为团支书的过程中，看起来很顺利，但是在班级的管理上她出现了很多问题。
她的素助经常在刘承栋耳边吐槽，说她不懂也不问，或者说了也不去做，让素助感觉很心累，甚至她的素助一再的向刘承栋表达想换团支书的想法。刘承栋的决定是没有撤除她团支书的职务，就目前看来，他也没后悔当初的决定。
在刘承栋看来，她是一个很愿意提升自己的人，也是一个很会自我反思的人。所以，在培育她的过程中，他并没有过多安慰她，而是一直和她讨论在某项工作中，存在的问题，以及改如何改进。先从思想上，让她认识到自己出现的问题，然后在实践中教她处理问题的办法，在这过程中加以指导，最后带她一起总结，然后再实践。
在疫情期间，她们班拍摄了武汉加油的视频，在暑期，刘承栋指导她去组织班里学生进行项目式的暑期社会实践。从新闻稿、公众号文案、活动组织、策划、总结，即使最后并没有评上大奖，但是对于学生来说，她学习到了不同的知识，也掌握了不同技能，她自己也能感受到自己的提升。
暑期返校之后，刘承栋把找她来谈话，想给她一个更高的平台让她接受锻炼。于是，刘承栋把她调到了自己分管的学院宿管工作窗口，成为一个新成立的部门的部长。并教她怎么去写策划、总结，在办活动的时候需要注意什么，从组织到人员安排，在指导她的过程中，他仿佛又看到了大学时在学生组织中的自己。
她经常对刘承栋说“有时候工作到凌晨一两点我都不会觉得累，因为我知道我在做什么，我能够感受到自己的进步。”刘承栋觉得，这也就是育人的意义吧。
在培育学生的过程中，怎么去寻找自己的价值？刘承栋的回答是：和学生共成长。刘承栋也是还在成长的青年，也在不断的犯错、改正。作为素导，在培养学生的过程中也会犯错，或者说可以做的更好。所以在工作中，他即使是犯错了，也不会去做掩饰，而是会吸取教训。
在大一的时候，刘承栋的工作重心确实是放在了法学专业，因为英语专业让他很省心。但即使是这样，最终还是两边不讨好——法学班说他偏心英语班，英语班说他和法学班关系好，不去她们班。
刘承栋突然理解了掌心掌背都是肉的道理，在管理班级的过程中，是应该有重点，但是也不应该因为别的班级好，学生比较乖，而忽视的好的班级。“坏小孩”需要教育，“乖小孩”也更需要得到关注。（完）
