中南在线讯（记者 罗欣 报道）本科教学课堂存在哪些问题？该如何解决这些问题？影响教学质量的主要因素有哪些？该用何种体系来评价课堂教学质量？3月22日下午，副校长孙利生主持召开 “课堂教学”研讨会，对以上问题进行了探讨研究。各学院分管教学的副院长、系（室）主任、校教学督导、教务处长以及部分一线教师参加了会议。
“教学工作是学校各项工作的中心，因此要大力加强教学工作，切实提高教学质量。” 副校长孙利生说，教师上课的质量直接影响学生的学习效率，希望大家畅所欲言，并针对实际存在的问题提出具有针对性和可操作性的方法。
校长助理吴开胜根据督导室长期的听课情况对我校的教学情况作了总结。他说，学校的整体课堂教学情况较好，老师的敬业精神突出，并注重案例教学、互动教学，注重课内的讲练结合。但也存在有些老师备课不充分、部分老师对授课内容不熟悉、课堂教学随意性太大等问题。
各学院分管教学的副院长、系（室）主任也根据本院实际情况谈了一些看法，并重点介绍了一些抓教学质量的经验。如外语学院要求老师写教学日志，在每周五的教研活动中相互交流，并作为业务档案留存；商学院要求系主任听兼职老师和新进老师上课，并针对存在的问题进行及时地沟通和引导；生科院实行教师联系班级制度，让授课老师通过与学生的直接交流促进教学情况的改进。
教务处李继宗处长就提高教学质量等问题提出了几点意见：一是强调老师的专业性，在专业上对老师把关，并进行重点审查；二是为老师减负，提高工作效率；三是为教师提供优质课的观摩机会。
最后，孙利生副校长针对课堂教学中存在的问题提出了几点要求：加强对教师的职业道德教育；加强对年轻老师的岗前培训和专业业务培训；实行考评结果问责制；适当调整学校政策，解决教师收入与负担过度的矛盾。他表示，希望通过学校、学院、系三级的齐心协力,共同做好教学工作。
