中南在线5月13日消息（记者梅高强 报道）“十一学校有很多湖北的影子，能有今天的进步是因为我多次到湖北学习。”近日，李希贵湖北报告会在武昌理工学院举行，来自全省各县、市区的360余名高中校长和教育工作者与国家督学、当代教育家李希贵共话教育改革。
“让学生成为自己的CEO”报告伊始，李希贵用校园里的创新导视牌来具体阐述教育界这样一句著名的口号——“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。“我们到底想让我们的学生走一条什么样的道路？” “我们真正想做的，是为孩子营造一个适合成长的环境，让他们发现自我、唤醒自我，最终成为自我。”李希贵说。
李希贵曾经从高一到高三开了3年的职业考察课系，包含30多个行业，75门课，一个约他共进午餐的高一女孩从律师事务所考察回来，她从小梦想伸张正义，吃着饭跟李希贵说，决定不当律师了，律师不是伸张正义，是谁给钱多就给谁说话。她现在想当法官，打算下次去考察法院。
他认为真正落地的“因材施教”依靠的是学生的自主选择，教育工作者没有权利通过竞争淘汰那些生而平等的孩子，教师的职业操守不允许教师只会欣赏松涛、呵护白桦。“发现每棵树的生存需求和生存价值，造就一种新的学校生态，让百花争艳、百舸争流，让乌龟和兔子各显风流。”让个性突出，专长发挥，是最好的教育。
没有班级，没有班主任，每个学生都有一张自己选择的课程表，学生们每天根据兴趣“走班上课”，当你走进学校会发现这里的学生阳光、自信、快乐，而且高考成绩也名列北京市前茅。李希贵鼓励学生在学校开银行、管食堂、办社团，和学生一起过狂欢节、泼水节，大家都称呼他为“贵爷”。他以十一学校为例，通过生动的语言，将他为教育改革做出的努力和成绩一一道来。
李希贵认为，教育不仅仅是把学生拿过来进行加工，很重要的一个方面，是我们要去发现孩子的潜能，唤醒孩子的潜能，让每一个学生最终都成为他自己。演讲中，李希贵说：“我希望我们未来有一天，每一个人都发挥最大的潜能为这个国家、为这个社会服务的时候，我们的教育就真的赢了。”
结合自己的教育教学实际，从教学的改革到学生习惯养成教育的规律，从新的学生观的建立到学校管理模式的创新，从新的课程理念的尝试到课程资源的高效开发，李希贵用富有哲理的语言、发人深省的故事、鲜活生动的案例，从别浪费教育的机会、影响力的限制、为不该决策的事情决策等方面阐述了新理念、新课程、新学校的内涵，让360多名湖北高中教育工作者触摸到了教育的前沿信息，分享了教育家的高端智慧，看见了教育方法艺术的光芒。
本次报告会系湖北省“十二五”期间第五期高中校长提高培训班第一阶段内容，由湖北省教育干部培训中心主办，武昌理工学院承办。
李希贵，男，时任北京十一学校校长、党总支书记，荣获“全国劳动模范”、“全国优秀教师”等称号；历任教育部基础教育评估中心主任、高密市教委主任,山东省潍坊市教育局局长；兼任国家督学、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部高等学校中学教师教育指导委员会委员、教育部《语文课程标准》修订专家组成员、中国教育学会教育实验研究分会副会长、北京师范大学教育家书院学术委员。先后主持多项国家级课题，其中《语文实验室计划》被列为国家教育部、人事部“特级教师计划”，并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖，先后参与教育部《素质教育观念学习提要》编写组、教育部《更新教育观念》报告团、《国家中长期教育改革与发展纲要》起草调研组等工作。2014年2月27日，教育部在北京十一学校召开新闻发布会，介绍该校教育改革典型经验。（完）
