大通社记者 赵萌萌 报道
巩璨儿，女，中共党员，武昌理工学院影视传媒学院音乐学2202班学生。现任班级班长兼团支书。曾获“优秀团干”“院级优秀学生”“院级优秀学生干部”“优秀志愿者”等荣誉称号，现荣获武昌理工学院2024-2025学年度“国家励志奖学金”荣誉奖项。
与琴为伴：从电子琴到钢琴的逐梦之路
“钢琴演奏不仅是技巧的展现，更是与作品灵魂的对话。”巩璨儿的专业成绩始终稳居年级前三，钢琴课程以91分的高分成为她的“王牌”科目。她与键盘的缘分，早在小学三年级便已悄然展开——那时的她开始学习电子琴，并一路坚持，最终考取了电子琴十级证书。这段扎实的基础训练，为她日后转向钢琴打下了坚实的根基。进入高中后，她在准备艺考时才正式开始学习钢琴，从熟悉的黑白键走向全新的音乐世界。
以赛促学：在“长江杯”中打磨实力
在“长江杯”高校钢琴独奏组斩获三等奖，是巩璨儿用无数个日夜的坚持换来的。备赛初期，她在快速音阶熟练度和乐句呼吸处理方面存在明显短板，高强度的技巧训练与细腻的情感表达难以兼顾。为此，她制定了精准高效的训练计划，每日扎根琴房，对难点段落采用“慢练+分段练”的模式，逐音校准节奏、打磨指法细节，在反复推敲中寻求技巧与情感的平衡。
“巩璨儿既肯下苦功，又善于思考。”指导老师赞许地评价，“她会带着乐句困惑来问，比如如何通过触键力度传递情绪，我建议她了解曲目创作背景，代入作曲家视角共情。”
巩璨儿坚持反复聆听名家演奏版本，逐句拆解分析处理差异，并主动将练习录音发给指导老师，每周带着具体问题请教。在一次因段落弹奏不顺陷入低谷时，老师的耐心示范与“真正的强者不是没有迷茫，而是在迷茫中依然坚持前行”的鼓励，成为她瓶颈期的重要支撑。最终，她在“长江杯”的舞台上凭借娴熟流畅的技巧与真挚饱满的情感完成演奏，一举斩获高校独奏组三等奖。
科研探索：用音乐疗愈心灵
在创新实践与科研领域，巩璨儿同样敢闯敢试。她敏锐发现音乐在心理健康服务中的独特价值，主动加入“音乐治疗在高校心理健康服务中的应用研究”项目，以核心成员身份承担方案设计与实践调研。
为让方案兼具科学性与可操作性，她查阅大量学术资料，收集案例数据，结合专业知识设计包含放松训练、情绪疏导、人际互动等模块的治疗方案。面对“如何精准匹配音乐类型与心理问题”“如何量化治疗效果”等难题，她多次向心理学专业老师请教，优化调研问卷，通过小组讨论完善细节，最终该项目成功立项为省级大学生创新创业训练计划项目。
“这次经历让我突破专业边界，学会用跨学科思维解决问题，也看到了音乐更广阔的应用价值。”巩璨儿感慨道。
音乐支教：让音符照亮童心
深耕专业的同时，巩璨儿始终不忘将音乐的温暖传递出去。在校期间，她先后参加了3次社会实践支教活动，把课堂从琴房搬到了乡村小学的操场上。她走进武汉市江夏区金水小学、法泗小学等地，参与“爱心花朵”志愿服务项目，为孩子们设计趣味音乐课程。
为了让课堂更贴合孩子的认知，她提前两周打磨教案，把复杂的节奏韵律转化为“拍手游戏”，将枯燥的乐理知识融入儿歌教唱，并准备了各类奥尔夫乐器，让每个孩子都能参与互动。“巩老师教我们唱《小红帽》，还教我们手势舞，特别有意思！”金水小学的小朋友提起她时满脸笑容。
志愿服务中，她不仅耐心解答孩子们的疑问，还主动关心性格内向的孩子，手把手教他们使用乐器，用温柔的鼓励帮他们建立自信。“看到孩子们眼里的光，我更加明白音乐不仅是艺术，更是传递爱与温暖的桥梁。”巩璨儿说道。
“行远自迩，笃行不怠。”这是巩璨儿的座右铭，也是她的行动指南。谈及获奖感想，她感慨道：“获得国家励志奖学金，对我而言是一份莫大的肯定与激励。这份荣誉不仅属于我个人，更离不开学校的培养、老师的悉心指导和同学们的支持与陪伴。它是对我过去阶段努力的见证，更是对未来继续前行的鞭策。我将以此为新起点，不忘初心，在专业学习上更加精进，在工作中继续服务同学，努力成长为更优秀、更能担当的时代青年，不负这份沉甸甸的认可与期望。”（完）
