武汉经济广播记者 曾小曼 纪勇 通讯员 刘明杨 张蕾 陈采文 “本科生底薪4500元到7000元，年终还有丰厚的奖金”“带薪休假、探亲补助、住房补贴一应俱全”“我们需要电子商务专业毕业生，可否再给我们推荐几位你们的学生吗……”近日，红豆集团、云联商务大连分公司、北京吉因家科技有限公司等知名企业齐聚武昌理工学院商学 院，多家企业摆出优渥条件进行花样“抢人”，频频向同学们伸出就业橄榄枝。
“像这样提前来我院预定学生的企业不在少数，企业来校‘抢人’已成为商学院的常态。”该校商学院院长徐宏毅教授自豪地说，从商学院“走出去”的大批优秀学子不仅能实现高质量就业，很多学子还能成功自主创业，这其中有公司市值百亿元的知名企业董事长，也有在校创业实现年入数十万元的大学生“创客”。
在如今大学生就业形势如此严峻的情况下，该校商学院却依旧能培养出大批适销对路的商科高素质应用型人才，奥秘究竟在哪？徐宏毅院长给出了心中的答案：这与近年来武昌理工学院商学院紧跟产业和区域经济社会发展步伐，把学科专业建在产业链上，积极推进商学融合、校企合作，不断跟着产业的调整升级而“走”，围绕企业的人才需求而“转”，有着十分密切的关系。
教学团队授课，让专业的“鞋”更合市场的“脚”
“我们专业有些课程与传统课程的授课方式有很大不同，比如《市场营销理论与实务》这门课程，并不是只有一位老师负责，而是由学校多位专业老师和企业导师组成的教学团队共同为我们上课，这样的授课方式让我们接触到了更多的优秀老师，所学知识也更贴近社会所需。”该校商学院大三学生赵倩倩对学院很多课程采用新颖的教学团队授课的方式赞赏不已。
类似采用这种方式进行教学的课程在商学院中并不是个案。“这是学院不断创新教学形式，推进课程改革过程中的一次大胆尝试。教学团队授课更利于发挥每位教师专业所长，也保证了商学融合中课程的含金量。”该院《市场营销》课程负责人廖可贵教授说。
据了解，该校商学院尝试建立课程负责人制，由课程负责人自己组建课程团队，授课教师以双师为主体，并引进成功校友、企业家团队参与教学过程，共同完成全部课程的教学任务，不断推进商学融合。
不拘泥于书本上的专业知识，每学期都集中大量时间开展特色的实践教学活动，让学生在实践中成长成才，是该校商学院教学的一大特色。去年9月，商学院30余名学生在张凌云老师的带领下，来到荆门市京山县，开展实地教学活动。广信科教集团领导张堂军、吕浩田、邓又拓等人现场教学，给学生们手把手传授经验。去年10月，校长赵作斌教授亲自带领商学院5名优秀学生代表再次来到京山县开展实践教学活动，回校后同学们结合此次实践教学内容做出了细致的景区方案策划。
“社会需要什么专业，学院就办好什么专业。”该校商学院副院长陈洪权介绍，为了使专业的“鞋”更合市场的“脚”，学院除课程教学贴近社会需求外，商学院的学科专业设置同样也紧跟社会发展步伐，此外还尤为注重专业方向的定位问题。
推行项目式教学，大学校长亲自授课
“在古兵寨这里，我们认为可以修建一个古长城。”商学院何杜强同学站在台上详细讲解着自己小组的创意方案，“古长城可以仿照万里长城，给人一种气势恢弘、延绵万里之感。”何杜强继续补充道：“‘周国新地区’目前的规划已经比较完善，但我们认为还缺少一个标志性的东西。在这里，我们小组想设置一个玻璃瓶形状的建筑，瓶子里面装着绿林山风景区的微缩秀美风光。”
“修建长城的方案不可取，古长城有着独一无二不可取代的地位，所以仿制一个只是东施效颦，并不能给景区带来良好的效益。设置标志的想法不错，值得采纳。”这是一堂由校长赵作斌教授亲自为商学院学子讲授“京山绿林山景区策划案分析”的公开课现场。课堂采取“项目式”教学，以绿林山景区的提档升级为主题展开，整个课堂氛围活跃而又热烈。该院院长助理张凌云老师介绍：“赵校长是教育家也是企业家，他的‘项目式’教学，可以说是商学深度融合的范本，让学生真正学以致用。”
近年来，该校商学院不断加大教学改革力度，通过采用理论教学与案例教学、实战训练、商业项目策划与运作、参与专业大赛、参与专业性社会实践等方式，落实学校教学工作要求。目前，学院已有5个专业共24门课程探索“项目式”教学改革。
“项目式教学是一个非常好的教学模式，特别是对于商科，学生带着目的去学习，带着任务去学习，学习积极性很高。”校长赵作斌教授表示，知识只有内化了才真正是自己的，学生们在实践中学习，相比纯灌输式的授课效果要好得多。
陈联刚教授是该院电子商务系一名教师，在上《电子商务概论》课程中，他特别喜欢将各种实战项目带到课堂，让学生自由组建项目团队，通过“学中干”、“干中学”的方式促进学生快速成长。他的这种实战教学方式取得了明显的教学成效：2015年，指导学生完成的“农家土鸡蛋网络营销”项目，斩获三创大赛全国一等奖；2016年，指导学生完成的“贵州刺梨项目”，再次斩获三创大赛全国一等奖；2017年，指导学生完成的“家乡纳税恩施杂粮饮品项目”和“李时珍养生文化网络营销项目”，在三创大赛中分别获得湖北省赛区校级比赛第一名和第二名，并取得与校外公司的合作代理。
加强校企合作，探索“订单式”培养
“共同参与人才培养方案制定、共同参与人才培养过程、共同参与人才培养质量评价的校企合作机制，为学院今后真正实现商学深度融合，校企‘共赢’发展提供了动力保障。”在武昌理工学院商学院院长徐宏毅看来，校企合作不仅要在形式上创新，更要在内核上突破。
经过一年多的探索，该校商学院在特色培养、订单培养、校企协作培养、联合办学、小班教学等方面取得了长足进展。2017年，该校商学院开设广信订单班，按照广信科教集团的要求量身定制不同岗位人才；2018年，开设广信神采班，根据神采（上海）网络有限公司的要求定向培养建材采购师。通过这些合作，增进了校企之间的相互了解，形成了校企协同育人的长效机制。
此外，广信商学院还按照企业要求确定人才培养目标与培养要求，与企业共同确定教学模块内容；在教学过程中，教师团队会将企业项目融入到课程教学环节，以商业项目论证、产品品牌打造、产品渠道设计等项目驱动教学；实行公司制运行，让学生成立创业公司并参与实战运营；采用企业导师制，让学生可以参与企业导师的日常工作中来积累实战经验……
2018年暑期，该校商学院76名同学前往长江期货股份有限公司、招商证券航空路营业部等十余家基地进行实习工作，学生在实际工作中综合素质得到大幅提升。截至目前，商学院与35家企业建立了实习合作关系，较好满足学院实习、实训教学活动的开展。学院还同广信科教集团、京山大洪山旅游开发有限公司等多家本地企业通过不断加深合作，在人才培养方案制定、专业建设、课程建设、实习基地共建、实验室共建及科研合作等方面开展合作，服务地方经济社会发展。
http://www.appwuhan.com/folder1/folder61/2019-01-22/231069.html?_hgOutLink=news/NewsDetail&id=231069&from=singlemessage | 
