中南在线2月10日消息（大通社记者 陈亦菲 大通社见习记者 刘金 报道）“弟弟，你看，我们可以把这个过程一步步拆解开来。”2月9日晚，在自家的书桌前，武昌理工学院药品经营与管理专业大二学生刘宁，正用形象的比喻为弟弟讲解数学试题。这个寒假，类似这样由哥哥姐姐辅导弟弟妹妹学习的场景，在武昌理工学院许多学子的家中已成为一道温暖的风景。他们暂别大学课堂里的“学生”身份，在家庭中担任起“小老师”，将家中的书桌变成了检验与传递知识的特殊“实践课”课堂。
这堂“实践课”的收获是双向的。对辅导者而言，教学相长是一次对自身知识的深度梳理与夯实。刘宁对此感触颇深：“为了把一个知识点给弟弟讲透，我必须先把自己掌握的内容彻底消化、理顺逻辑，再用他能理解的语言‘翻译’出来。这个过程，反而让我对专业基础概念的印象更加深刻了。”文法学院汉语言专业大二学生马思琪则发挥专业所长，在辅导弟弟作文时，巧妙地将大学所学的叙事理论与结构技巧融入其中。“把‘伏笔照应’‘详略得当’这些理论，变成他能用上的具体方法，这对我自己也是一次绝佳的应用能力锻炼。”马思琪说道。
与此同时，担任“小老师”也潜移默化地锤炼着学子们的耐心与责任感。商学院投资2501班的文子涵深有体会：“辅导需要极大的共情和耐心，你必须站在他们的思维水平上，换着方法反复解释。这不但磨炼了我的沟通技巧，也让我真切体会到了何为‘担当’。”学子们的成长与付出，家长们看在眼里，暖在心头。“看着孩子不仅能学好自己的专业知识，还能这么有耐心、有方法地辅导弟弟妹妹，感觉他一下子长大了。这种责任感，比单纯的成绩进步更让我们欣慰。”一位来自咸宁的学生家长表示。
学生们在家庭中主动担当、在辅导中深化所学，这种源自内在责任感的行为，正是武昌理工学院所倡导的育人理念的生动映照。影视传媒学院素质导师单鹏飞评价道：“它无缝衔接了‘学习’与‘应用’，让学生在实践中锤炼了沟通的耐心、表达的清晰度和解决问题的灵活性。这正是我们期望看到的，将知识转化为社会情感能力和责任感的生动体现。”
从课堂到家庭，从学习者到知识的传递者，武昌理工学院的学子们在这方小小的家中，不仅传递了知识，更收获了成长，用实际行动诠释着青年学子的责任与担当。（完）
